-ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в Konstancia

 -ѕодписка по e-mail

 

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 29.07.2010
«аписей: 31210
 омментариев: 39027
Ќаписано: 70895


11 развивающих игр по ћонтессори

„етверг, 09 ћа€ 2013 г. 10:43 + в цитатник

11 развивающих игр по ћонтессори

ƒетки требуют внимани€ и заботы со стороны родителей, но так же они обожают играть с нами. ѕредлагаю вам 11 развивающих игр по ћонтессори, с помощью которых ребенок, игра€, будет развивать в себе очень много полезных навыков.


1. «Ѕумажные шарики и улитки»

»гры с бумагой — также весьма полезное врем€ провождение, к тому же это зан€тие не потребует от родителей особых материальных затрат. Ќаучите ребенка м€ть бумагу и катать из м€тых листов бумажные шарики. ≈ще одним полезным зан€тием €вл€етс€ отщипывание — открывание пальчиками от целого листа бумаги маленьких кусочков.

¬полне возможно, что после такой «бумажной» игры квартире потребуетс€ основательна€ уборка, однако эти мелочи, по сравнению с тем, какое удовольствие получит ваш ребенок от процесса рвани€ бумаги. ƒа и польза дл€ развити€ моторики немала€. ѕокажите малышу, как скатывать рулончики из бумажных полосок. ѕолучаютс€ рулетики или улиточки — кому как нравитс€!

2. «¬еселые прищепки»

ѕрищепки — это замечательный тренажер дл€ маленьких пальчиков. ѕокажите детке как их можно цепл€ть к любому плоскому предмету, например, к картонке, широкой линейке, тарелке. —о временем задачу можно усложнить: попросите малыша закрепить прищепки на нат€нутой веревке. „тобы ваши зан€ти€ были более увлекательные — сделайте специальные картонные заготовки, например, можно вырезать силуэты елочки и солнышка. –ебенку будет гораздо интереснее цепл€ть елочке — иголки из прищепок, а солнышку — лучики.

3. « оробочка с ткан€ми»

»грушки: небольша€ коробочка, содержаща€ по паре кусочков каждой ткани различной текстуры (например, шелк, хлопок, шерсть, мохер и т.п.). ѕокажите малышу три пары кусочков ткани, наиболее контрастирующих по текстуре; затем перемешайте их и попросите ребенка найти пары, ощупыва€ их руками; когда малыш поймет смысл упражнени€, добавл€йте другие кусочки ткани; вдохновите ребенка проделать то же самое с зав€занными глазами.

4. «Ѕольше и меньше»

»грушки: бутылочки, пузырьки, банки из под крупы с крышками разного размера. ќтвинтите крышки и пробки с нескольких бутылочек разных размеров, допускаетс€, если некоторые из них будут с водой. ѕокажите ребенку, как подбираютс€ и завинчиваютс€ крышки вновь. ѕредложите малышу проделать эти же процедуры с его собственными бутылками и пузырьками. ¬нимательно наблюдайте за его зан€тием.

5. «÷ветные дорожки»:
бисер аккуратно сыплетс€ на стол трем€ пальцами («щепоткой»). –азмер дорожки желательно определить заранее, чтобы малыш училс€ равномерно распредел€ть материал. «Ѕисер в вазочке»: брать бусинки с плоской тарелочки и бросать трем€ пальцами в небольшую вазочку. ∆елательно, чтобы горлышко у вазочки было поуже.

6. «–азложим по пор€дку»:
высыпьте в мисочку бусинки двух цветов (примерно по 5-7 бусинок каждого цвета) и справа от мисочки поставьте два блюдца. ѕредложите: «ƒавай в одно блюдце сложим все красные бусинки, а в другое – все зеленые”. „тобы оживить игру, скажите, например, что это угощение дл€ мишки и зайки, причем мишка любит только вишни, а зайка – только крыжовник. ѕерекладывать бусинки надо по одной, бер€ трем€ пальцами (покажите). ≈сли какие-то бусинки упадут на стол, попросите подобрать их с помощью совочка. ќб€зательно доведите работу до конца – этот навык очень важен. ѕоэтому на первых порах берите меньше бусинок.

7. »гра c цветами »грушки:
живые цветы, маленькое ведро, совок дл€ мусора, разные вазы и банки , ножницы, лейка, тр€пка. ¬ы льете воду из лейки в выбранную вазу. –ебенок должен заметить, что цветам в вазе требуетс€ определенное количество воды. ¬оду, котора€ перелилась через край, вытираетс€ тр€пкой. — цветка обрезаютс€ нижние листь€ и кусочек стебл€, после чего цветок ставитс€ в вазу. ÷ветов должно быть столько, чтобы ребенок имел возможность повторить эти действи€ самосто€тельно с другой вазой.  огда ребенок заканчивает упражнение-игру, вы вместе убираете рабочее место. Ќе следует мешать ребенку, даже если он слишком коротко отрезает стебель. ѕусть он убедитс€ в этом самосто€тельно.

8. »гра «ћытье посуды»
»грушки: средство дл€ мыть€ посуды, губка, посуда дл€ небольшого количества чист€щего сред- ства, металлический предмет ( небольша€ кастрюл€, чайник или ложка). ѕроцесс сложный и ответственный и тем более интересный маленькому ребенку. ¬с€ процедура чистки кастрюли демонстрируетс€ малышу медленно и с €вным интересом к делу. “ак ребенку дают возможность узнать ход действий во взаимосв€зи, четко осознать отдельные действи€ и обратить внимание на дело в целом. –ебенку предлагаетс€ повторить упражнение с другой вещью. „ерез некоторое врем€ можно отойти, но непрерывно поддерживать св€зь с работающим ребенком.  огда игра-зан€тие закончено, следует показать ребенку , как все убрать. “олько после уборки упражнение считаетс€ законченным.

9.»гра «”борка» »грушки:
крупы, ложечка, поднос, губка или щетка, совочек. ѕересыпание крупы из одной банки в другую ложкой, перебирание гречки или пшена, а также уборка рассыпанного, особенно при помощи губки и совочка – развивающие игры в духе ћонтессори.

10. «Ќе просыпь и не пролей»:
сначала насыпьте в кувшин немного крупы и покажите малышу, как, держа кувшин правой рукой и придержива€ левой, пересыпать крупу в стакан, сто€щий слева от кувшина. (¬се просыпанные зерна ребенок должен смести щеткой в совок.) Ќе забудьте сдержанно похвалить ребенка, если он аккуратно убрал. ѕереходить к переливанию следует только тогда, когда ребенок хорошо освоит пересыпание. ѕомогите начать и закончить переливание – это дл€ него труднее всего. ѕокажите, как собрать разлитую воду губкой.

11. «¬олшебное сито»:
скажите: «¬ этой чашке перемешаны рис и манка (покажите отдельно крупицы риса и манки).  ак выбрать отсюда все рисовые зернышки? Ёто трудно сделать даже твоими маленькими и ловкими пальцами. Ќо тебе по- может сито!” ќтделение одной крупы от другой похоже дл€ ребенка на фокус. ќбъ€сните, почему так получаетс€, насыпав в сито сначала чистую манку, а потом – рис. ѕросе€нный рис надо пересыпать в приготовленную тарелку. ѕорадуйтесь вместе с малышом достигнутому результату.

11 развивающих игр по ћонтессори будут полезны вам и вашему малышу!

http://www.mymilady.ru/11-razvivayushhix-igr-po-montessori/

–убрики:  ѕолезные советы
ћетки:  

ѕроцитировано 28 раз
ѕонравилось: 6 пользовател€м



 

ƒобавить комментарий:
“екст комментари€: смайлики

ѕроверка орфографии: (найти ошибки)

ѕрикрепить картинку:

 ѕереводить URL в ссылку
 ѕодписатьс€ на комментарии
 ѕодписать картинку